Mi confrontación con la docencia

Mi confrontación con la docencia

Hola en este pequeño trabajo de reflexión voy a platicarles cómo fue que me adentre en este campo de la educación, las dificultades y los quehaceres a los que debemos de poner énfasis para llevar a cabo y con orgullo la labor de el ser docente y saber hacer sentir y pensar a los jóvenes en estos tiempos de cambio y nuevas tecnologías.

Inicio platicándoles cómo fue que decidí buscar trabajo de maestro, yo estudie la carrera de psicología, en esta licenciatura se tiene la oportunidad de conocer distintos campos o áreas de la misma en los que se puede trabajar y en mi campus en los diferentes semestres nos dan un poco de las distintas áreas a diferencia de en otras escuelas con la misma carrera donde si eliges una especialidad. Entonces esto te abre un mundo de posibilidades y cuando terminas al conocer los distintos enfoques y sus teorías tú decides en que área te quieres especializar.

Un poco antes de titularme empiezo a buscar trabajo en el área de la industria pero me encuentro que a cada cita  o lugar al que iba por un solo puesto se presentaban 40 o más personas a lo que poco a poco voy desanimándome, además de que los sueldo en estos lugares son bajos es decir yo los comparaba  en la bolsa de trabajo con los salarios que ofrecían a las secretarias o recepcionistas y a ellas les estaban ofreciendo un sueldo similar o mayor al de alguien con una carrera. También otro obstáculo que vi fue la experiencia que solicitaban en los buenos empleos era de por lo menos 5 años y obviamente alguien que acaba de terminar la carrera no tiene esa experiencia entonces comencé a ver otras opciones.

Pero para esto mi hermano era maestro en una Secundaria y en un Conalep por lo que veo que no le va tan mal económicamente hablando entonces un día me platica que una amiga suya fue a tal lugar a dejar papeles y entonces lo mismo comencé a hacer y ya después de haberme titulado como un mes después me llamaron de la ciudad de Toluca para ofrecerme unas horas en una secundaria técnica a lo que dije que sí, sin pensarlo mucho, entonces comienzo a trabajar con los muchachos de educación secundaria la materia de formación cívica y ética en segundo grado, mi primera sentimiento fue como la de muchos supongo la de angustia, miedo o ansiedad ante algo nuevo como se menciona en la lectura de Esteve “se aprende por ensayo y error”.

Pero yo antes en la carrera ya había hecho parte de mi servicio social con alumnos de secundaria por lo que no me fue difícil adaptarme al ámbito, en muchas ocasiones los jóvenes me llegaron a meter en aprietos al hacerme una pregunta de la que yo no sabía que contestar, entonces los capoteaba como podía y después para la siguiente clase ya estaba preparado para contestarles, de lo que me fui dando cuenta es  de que se debían de preparar las clases no solo basta con el conocimiento de los contenidos ni de lo que sabía además de que debía de adaptarme a los distintos grupos porque eran distintos unos de otros, como me fue gustando mucho trabajar en la educación.  En esta parte me paso algo muy similar a los que comenta Esteve “Como casi todo el mundo, yo me inicie en la enseñanza con altas dosis de ansiedad por que nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo nosotros mismos. Luego con el paso del tiempo, corrigiendo errores y apuntalando lo positivo pude abandonar las apariencias y me gane la libertad de ser profesor”. En esta parte el autor nos menciona algunos aspectos o características que me parecen importantes para ser un buen profesor como: La seguridad de estar frente a muchas personas, el conocimiento un poco más amplio, el saber comunicar y expresar, aplicar técnicas de enseñanza cambiar formas y explicar contenidos y finalmente la alegría de haber escapado de la rutina convirtiendo cada clase en una aventura y en un reto intelectual.   Además de que ahora que me encuentro inmerso en esta área me doy cuenta de que no hay una escuela ya sea Normal Superior o Universidad en la cual impartan una licenciatura en EMS.

Después de 6 meses seguí buscando hasta que un día, conseguí trabajo como orientador en EMS  y es aquí donde en verdad creo encontrar mi vocación por que además del trabajo administrativo que nos dejan un trabajo tipo tutorías y también trabajo individual con los alumnos y padres de familia aplicando ahí un poco de lo que estudie en un principio teníamos una hora frente agrupo a la semana pero ahora no la quitaron con la RIEMS y aparte nos dan más proyectos en fin aun así mi trabajo me gusta porque conozco la forma de pensar de los alumnos y de los padres de familia así como la buena relación que llevo con mis compañeros de trabajo ya sean orientadores o profesores horas clase. Al respecto me gusta mucho la idea que señala Esteve del hacer pensar y hacer sentir, “cada día antes de explicar un tema, necesito preguntarme qué sentido tiene el que yo me ponga ante un grupo de alumnos para hablar de esos contenidos, que les voy a aportar, que esperar conseguir”. Muchas veces en mi posición o lugar que ocupo en la institución tenemos diferencias con nuestros propios compañeros porque nosotros trabajamos como mediadores entre profesores, alumnos y padres de familia, y muchas veces ocurre que nuestros compañeros profesores horas clase sienten que los estamos atacando o que estamos contra ellos pero no se ponen a pensar que solo tratamos de apoyar al estudiante obviamente estudiando el caso antes de hacer una intervención para solucionar el problema que el alumno haya tenido con el maestro, es aquí en donde se interviene por que como habla Esteve del maestro de humanidad “ lo único que de verdad importa es ayudarles a comprenderse a si mismos y a entender el mundo que les rodea” y es ahí donde los maestros solo piensan en algún castigo o regaño para el alumno y no piensan en todos los problemas que puede traer y que también es comprensible porque ellos no pueden detenerse a tratar de arreglar el  o los problemas de cada uno de sus alumnos ya que no avanzarían en sus programas y planeaciones de clase y es por esto que es ahí donde mi labor como orientador debe ser la de servir a mediar y tutorear a los adolescentes.

Para mí el ser docente es un orgullo debido a que somos personas capaces, con iniciativa, con ideas, proyectos y en mi caso además con muchas ganas de trabajar aunque no me encuentre frente a grupo mi quehacer como orientador me brinda muchas satisfacciones y me permite conocer un poco mas de los alumnos.” Ser profesor no es algo socialmente relevante, pues nuestra sociedad solo valora el poder y el dinero; pero a mí me queda el desafío del saber y la pasión para comunicarlo. Somos responsables de que los alumnos asimilen nuestros mejores logros y les traigan consecuencias de nuestros perores fracasos, por esto hay que estar orgullosos de que haya maestros de humanidad: hombres y mujeres empeñados en enseñar a sus alumnos a enfrentarse consigo mismos desde el preescolar hasta la universidad”…